重庆中学老师推荐学生寒假看《天龙八部》小说引热议
专家：推荐书目要有选择性
重庆市教科院副院长王纬虹认为，按照基础教育的方针，学校给学生推荐的寒假课外阅读书目应该以教育部推荐书目为主，但老师可以根据学校的情况，推荐一些课外阅读。此外，老师荐书给学生，要有指导性，告诉学生该怎么读、怎么学、关注什么，要体现立德树人、知识学习、创新思维。
“并不是所有学生都喜欢读《天龙八部》。”王纬虹说，老师在推荐书目时，一定要让学生有选择性。本报记者 黄晔
除了推荐书目，老师们为阅读《天龙八部》设计了导读和闯关答题。
第一站，释名。请你说出“天龙八部”指的是什么？分别是哪八部？根据书中人物的行为举动及个性特征，写出“八部”分别对应的人物，并简单阐述理由。金庸写这部小说的意图，请你找出这段话，并抄写在下面。请你说说“段誉”、“乔峰”、“虚竹”、“恶贯满盈”、“无恶不作”、“凶神恶煞”、“穷凶极恶”这些人名有什么特定含义。
第二站，段誉篇。请根据书中内容填写段誉的档案，如姓名、身份、父母身份、结拜兄弟、爱人、师父或徒弟、武功、自带属性、缺点等。段誉是位不喜欢武功的书呆子，金庸是如何设计武功让他既可混迹江湖不至于丧命，同时又不让他误伤无辜的？段誉的母亲称段誉为“痴儿”，段誉对王语嫣的爱也自有一番“痴情”，请阅读这一段爱情故事，分析段誉的“痴”对他人生道路的影响。
第三站，萧峰篇。为萧峰（乔峰）建立小档案。你认为，聚贤庄之战可以避免吗？萧峰在聚贤庄怎样解释，可避免动武？萧峰“亲手杀死”自己最心爱的阿朱，让无数读者叹息落泪。你认为，小说的情节设置是否必须如此安排？请阐述你的理由。
第四站，虚竹篇。建虚竹的档案。《天龙八部》三个主角中，虚竹的故事相对简单，但在这相对简单的内容中，虚竹却获得了世俗人梦寐以求的种种“福缘”。有人说，虚竹的故事有着深刻的寓意：有求不得，无求自得。请分析虚竹所经历的简单故事，试论述以上八个字。若天山童姥被乌老大劫持之后是被段誉救了而不是虚竹，那会发生什么？请由此展开创作。
第五站，结局篇。《天龙八部》中随着虚竹的出场，三个主人公齐齐现身完毕。金庸先生设置人物出场非常之巧妙，请仔细阅读段誉、萧峰、虚竹的出场，请比较他们的出场描写，选择一个人物的出场方式进行详细论述。有人最喜欢《天龙八部》中“酒罢问君三语”这一情节，有人最喜欢“缥缈峰头云乱”这一情节。你阅读后，对哪一个情节印象最为深刻？为什么？阐述过后请用一幅画的方式展现你心中的这幅场景。
