云南偏远山村幼儿园匮乏 有的村里多年未有幼儿园

­　　乡镇学前教育师资紧缺

­　　自幼儿园开办以来，尹月娥从未得到过来自政府的扶持资金。让她焦虑的是，由于给老师的工资每月只有500~700元不等，造成老师流动性很大，最长的只待了半年。能来的老师文化程度都不高，有的甚至是初中以后就辍学的女孩。

­　　乡镇幼儿园也面临着师资不足的问题。由于有的乡镇无学前教育教师编制，学前班只能从乡村小学临时调配教师担任幼儿教师；而在公办幼儿园中，大部分教师实质上是小学编制。

­　　民进云南省委的调研显示，学前教师短缺制约了学前教育事业的发展。

­　　提案中称：“云南25个边境县在园幼儿数199550人，教职工总数仅为15232人，按照《幼儿园班级规模及专任教师和保育员配备标准》，仍有4810人的缺口；师资质量不高，专业能力弱，特别是边境民族地区的幼儿园双语教师严重不足；边境地区教育培训体系不健全，教师培训针对性不强。”

­　　对此，民进云南省委建议对25个边境县村级幼教点需配备的幼儿教师，实行县级协调、地州统招、本地优先，对外公开招聘。

­　　李志农在给当地政府的咨询报告中也建议，要“充分考虑到不同区域教育基础条件的差异性，放宽对幼儿教师的编制限额及空编、缺编招录人员比例”。

­　　云南省教育厅相关负责人表示，虽然近年来云南省学前教育事业发展迅速，但普惠性资源严重不足和投入滞后，学前教育仍是云南教育发展中的短板。

­　　为此，云南省向世界银行贷款5000万美元用于农村学前教育发展。同时，将新增幼儿教师编制，用于招聘专任教师、安排小学转岗教师、实施幼儿教师特岗计划和高校毕业生三支一扶计划，重点补充乡、村两级幼儿园；对长期在农村幼儿园工作的教师，在职务(职称)评聘、乡村教师生活补助、农村学校教师周转宿舍等方面给予倾斜。

­　　值得关注的是，在1月25日召开的云南省第十三届人民代表大会第一次会议上，改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件写进了该省的政府工作报告中。报告称，2018年，将“突出抓好农村义务教育，完成‘全面改薄’任务，对88个贫困县的‘改薄’投入全部由省财政负责”。（中国青年报·中青在线记者 张文凌）