选择“学区房”不等于为孩子选择未来

­　　“学区房”热凸显了加快义务教育均衡的紧迫性，正是因为这些年来各地不断推进教育均衡，才为缓解择校热创造了基础条件。当下，如果说区域和城乡之间的差距还比较大，教育均衡的任务还有很长的路要走，这是事实。但对这些年区域内教育均衡取得的进步却不能视而不见，特别是在城市尤其是中心城市，学校之间虽有差距，但落差恐怕也没有想象得那么大。应该认识到，教育均衡永远都只能是相对均衡，对学校之间任何微小的差距都不能接受，这种认识既不切实际，也很难说是理性的态度。“学区房”热的确反映了教育不均衡的现状，按这个解释，要彻底退烧，只有到了教育资源分配绝对均衡那一天才行。事实上，理想化的绝对均衡状态可能永远也不会出现。

­　　眼下“学区房”热代表的选择标准，似乎被演绎成了一种普遍的教育选择标准，正在扭曲着教育健康发展的社会环境。反过来，它增加了教育均衡的难度，已经成为一些地方推进教育均衡的现实阻力，这一点很值得关注。不否认教育不均衡给人们带来的焦虑，也不否认教育不均衡是“学区房”热的现实原因，但天价“学区房”提醒我们，对教育功能的认识亟须回归常识，对孩子健康成长的认识也亟须回归常识。

­　　选择了“学区房”不等于为孩子选择了未来。教育是开放性极强的社会事业，人人都可能置身其中，公众对教育更为科学和理性的认识，是教育健康发展不可或缺的重要条件。