教育部发布“国培”计划：中小学教师培训4大指标

­　　中西部项目和幼师国培项目实施方案

­　　中西部和幼师国培项目包括乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、乡村教师网络研修、乡村教师访名校培训、乡村校园长培训五类项目，以乡村教师校长培训为重点，合理安排、减负增效，持续提升乡村教师和校园长的素质能力。

­　　1，乡村教师培训团队研修

­　　乡村教师培训团队研修重在打造区域骨干培训者队伍，使其胜任送教下乡、网络研修、校本研修培训指导与管理任务。

­　　着力做好以下两方面：

­　　（一）加强骨干培训者队伍管理。

­　　建立结构合理、素质优良的骨干培训者队伍，规划制定骨干培训者研修方案，完善骨干培训者管理制度，确保骨干培训者全部落实到送教下乡项目和网络研修项目，切实承担起乡村教师培训和专业发展指导任务。

­　　（二）开展分阶段递进式研修。

­　　围绕提升乡村教师培训团队的培训能力和保障送教下乡、网络研修质量，按照集中研修、跟岗实践、返岗实践、总结提升四阶段进行，可跨年度实施。

­　　集中研修和跟岗实践环节要先于送教下乡项目、网络研修项目启动实施，引导学员明确培训职责和流程，掌握培训内容方式，熟悉网络研修社区及工具使用，提升担任骨干培训者所需能力。返岗实践环节重在学以致用，承担送教下乡、网络研修等相关任务。

­　　2，送教下乡培训

­　　送教下乡培训重在推动培训团队深入课堂、现场指导，提升乡村教师课堂教学能力。

­　　着力做好以下三个方面：

­　　（一）增强区县主体责任。

­　　在省市统筹规划指导下，进一步增强和落实区县组织送教下乡的主体责任，引进高等学校资源，整合本地优质资源，建立完善高等学校、县级教师发展中心、片区研修中心协同的送教下乡培训支持服务体系。

­　　（二）落细落实四个环节。

­　　落实“诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升”四个实施环节，根据每个环节的重点任务，采用有针对性的方式方法，完善模式，确保实效。

­　　（三）加强送教下乡培训与校本研修有效衔接。

­　　乡村学校要将项目纳入校本研修规划，实现送教下乡和校本研修的有机整合。