河北今秋小学初中一年级不再新增56人以上大班额

­　　调整优化农村义务教育学校布局

­　　国务院2016年7月下发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》称，除解决好“大班额”问题外，还需着力解决农村学校的“弱”。

­　　河北省在《意见》中提出，通过实施学区化集团化办学、学校联盟、均衡配置师资等多种方式，加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度，避免学生向少数学校过度集中。

­　　农村义务教育布局要“适时调整优化”，在交通便利、公共服务成型的农村地区，适度向中心村和乡（镇）政府所在地集中办学，推动初中向重点镇集中。同时，保留和办好必要的乡村小规模学校（含教学点）。

­　　澎湃新闻注意到，新华社2013年2月24日报道，河北省彼时曾叫停农村中小学盲目撤点并校，要求坚决纠正盲目推进的“小学进镇，初中进城”做法，坚决纠正通过减少投入和减少教师配备等方式使学校自然消亡，防止教育资源过度向县镇学校倾斜。

­　　“原则上，每个乡镇都应设置初中，人口相对集中的村都设置村小学或教学点，人口稀少、地处偏远、交通不便的地方保留或设置教学点。”

­　　统一城乡教职工编制标准

­　　上述《意见》称，严格按照《中央编办教育部财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》要求，将县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即教职工与学生比小学为1∶19、初中为1∶13.5、高中为1∶12.5。

­　　其中，村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定（生师比与班师比之和除以2），寄宿制学校要合理配置专职生活教师。确保乡村中小学教职工编制能够满足教育教学实际需求，开足开齐国家规定课程。

­　　中国青年报在2015年的一篇报道中称，河北等地在教师供给上存在缺编难补、空编不补、有编乱补的问题，致使农村学校代课教师问题难以根治。

­　　《意见》要求，严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用编外教师，特别是不得以事业单位整体满编为由而不为中小学校补充教师。

­　　“各地要实行乡村教师收入分配倾斜政策……按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平。”