打破“一亩三分地” 京津冀高校联盟让1+1+1>3

­　　提到高校联盟，不得不提的是自主招生中的北约与华约。以北京大学和清华大学各自为首的大学联盟在自主招生中就打的火热。

­　　“如今又有跨省市高校联盟，这下子厉害了，为此举点赞。”王都云说。此举最大的改变是对高校教育的一次革新，这样相互交流学习，而且还能认定学分的，在平常的大学教育中，也就只有交换生可以了。

­　　记者了解到，学分互认是指实行学分制管理的不同高等院校之间，互相认可学生跨校所修的学分，一般限于选修课。

­　　一般而言，交换生一般都会交换到国外或者台湾，但是花销巨大。“这下三省市合作可好了，最优秀的教育资源都可以拿来共用。上了大学才知道自己的大学永远不如别人的大学好。假如有个机会让你能在多所高校学习，想必每个大学生都是很开心和乐意的。”王都云说。

­　　大学四年不好熬，但是日子过的如流水般，一晃眼也就过了。此次组建高校联盟也会对研究生深造有好处。“在一处学累了学迷茫了，看看其他学校，听听其他课程，或许迷惑中的大学生们方能解疑释惑。”王都云说。

­　　重在落实 协同发展需打好“组合拳”

­　　如果说京津冀的教育协同发展是一块“试验田”的话，那么，“试验田”就一定离不开体制机制的创新。打破“一亩三分地”的限制，从国家层面建立起三地统一的管理体制、监督评价体制。对此，河北经贸大学党委书记董兆伟认为，“一方面要加强顶层设计，一方面关键要看落实。”

­　　对此，教育部发展规划司副司长郭春鸣认为，需要扎实推进教育专项规划工作、有序推进北京教育资源的疏解、发挥教育系统专家学者优势，对前瞻性问题布局调整，通过完善工作机制，协调解决跨区域重大事项，以此形成工作合力。

­　　“京津冀协同发展的根本还是优化教育的布局，提升教育的内涵和质量。”北京市教委主任刘宇辉谈道，“要让公共服务普惠京津冀整个地区，使三地能享受优质的教育教学方法，提高教育教学水平和人才培养质量。”

­　　令人欣喜的是，此次计划令未来三地教育协同发展的蓝图日渐清晰。

­　　教育领域非首都功能疏解合作项目、京津冀基础教育合作项目、京津冀教育人才队伍建设项目等都将大力推进，“三省市将共同探索完善高校搬迁、建立分校、合作办学等机制，加强疏解承接地教育合作，研究提出疏解学校新校区建设及运行资金、建设用地、教师工作生活、学生学籍等方面的政策保障机制。”北京市教委委员张永凯介绍。

­　　“破解难题是要逐步进行的，需要各方在创新、提高质量和难题突破上共同努力，做好协同，这也是我们未来在教育协同发展上的主要方向。”河北省教育厅厅长刘教民表示。