学生校内减负校外“増负” 专家：家长焦虑让减负受阻

“要减的是没有生命力的文化课内容”

　　“减负，要减的是过去在文化课上不太合理的教学内容。”北京市人大代表、北京市市级学科带头人南海涛对澎湃新闻表示，盲目地谈减负很容易造成一种错觉，觉得减负就是让学生轻松、愉快，这会造成一种误解。

　　南海涛认为，“负”减的主要是过去那些僵化的、脱离生活没有生命力的文化课内容，从长远看与社会生活的关系不是很大。

　　“我们现在越来越认识到，学生的创造性思维、创新能力的培养很重要，过去这方面是欠缺的。”对于延迟放学时间这一建议，南海涛并不十分赞成，“学生晚一个半小时下课，有的学校安排丰富的课外文体活动，这对学生是有益的。如果学校不具备条件，老师精力有限，只是像托管班一样，就失去了意义。”

　　但卫爱民认为这个问题是可以解决的。他说：美国很多州的学校在放学以后，政府会雇一些老师，辅导孩子体育、唱歌、跳舞、美术、弹琴等。当然，也可以由学校老师承担一个半小时的责任，政府财政拨款。“老师的劳动权益要保护。国外的解决办法是这些老师下班后，另外一波老师来。”卫爱民说。