北京两所学校的除霾探索：要的不仅仅是PM2.5的降低

　　形成管理制度：“看住每一扇窗、每一扇门”

­　　选择与安装只是第一步，百分之九十的工作在于维护和管理。

­　　“2015年有段时间总务处气氛沉闷，因为我们发现机器运转1个小时把指数降下来以后，课间小朋友开门进出教室，1分钟就破坏掉好的空气质量，有时（PM2.5指数）一下飙升至300。”周宪明说，“在分析了很多因素以后，2016年学校又在走廊等关键区域安装了37台新风机。”

­　　教学楼是半开放的场所，为达到最大限度的密封性，中芯学校在教学楼的10个大门上都安装了门帘，“看住每一扇窗、每一扇门”。对于新校舍建设，则以密闭性为原则考虑门窗样式的选择，并考虑建设独立的送水、送货、清理垃圾通道，实行人货分开通行。2017年1月4日，在室外雾霾指数攀升到570的情况下，该校在各个教室内进行了实测，结果显示，室内空气质量都处于优或良好水平。

­　　安全是必须要实现的目标。清华附中永丰学校采用了柜式新风机，因此要考虑可能出现的学生碰触问题。“我们采用的机器，本来就带有安全防护，一旦柜门被打开，就会自动断电。但我们还是在此基础上要求厂商加锁，避免孩子们碰触内机。”罗丹说。

­　　配合教学创新：“读书需要孩子身心舒适”

­　　当雾霾严重，连续几天不能出去运动时，孩子的压力会很大，这对学校、老师是巨大的挑战。

­　　2015年，伴随着新风系统的安装，清华附中永丰学校的课程录播设备同期投入使用。2016年12月北京雾霾红色预警期间，老师们曾加班加点录课二百余节，保证停课期间学生仍可按照正常课表收看老师录播的课程。

­　　在连续多日雾霾不散的情况下，中芯学校的老师们会特别注意调整教学的紧张度，降低课业压力。学校则会将室内运动场全部打开，大礼堂播放英语影片，图书馆加大服务量，安排更多更有趣的室内活动。

­　　周宪明表示：“读书需要孩子们身心舒适。”在雾霾治理要打持久战的当下，如何在动态调适新风系统的同时完成教学方式的调适，如何在保证学生身体健康的情况下实现心态健康，是包括两所学校在内的教育系统要持续探索的课题。

­　　（原题为：《学校除霾须科学设计——来自北京两所学校的探索》)