新一轮高校合并潮猜想：强强联合or背水一战

　　更重要的是，在合并后的磨合期内，教师教研、在校生学习不能因合并受到严重影响。如果一个专业原来一所学校有，另一所学校没有，可能影响还不大；如果合并前的学校都有同一个专业，那么相关教师与学生可能要直面合并问题——教学秩序不可避免地调整。

­　　合并的初衷既是为了生存和发展，初衷能否实现就成了检验合并是否成功的主要标准。因为此轮拟合并的的高校多为地方高校，当地推动合并不乏借此整合出新的重点大学、名牌大学的考虑。这需要在合并过程中挤掉原先高校的水分，保留优质学科和专业。借此机会，那些为了赶时髦、顺应潮流而仓促设立的专业应当取消。合并以后，还要适当控制总体招生规模。“高校航母”不在于校园之大、学生之多，而在于教学与科研实力的精干。

­　　2000年前后的名校合并不乏失败的例子。有的名牌大学尽管在名义上合并了，但仍然保留着某种独立的状态，医学院依然拥有独立的招生代码，甚至传出分道扬镳的消息。虽然以行政力量推动地方高校合并，地方高校不会表现出像部属高校那样强烈的独立意志，合并阻力会小得多，但是合并以后的隐患也不容小觑。强扭的瓜不甜，这句话应成为高等教育资源整合的警示。

­　　王钟的来源：中国青年报（ 2017年01月19日 02 版）