考试太难家长打电话投诉 是家长小题大做吗？

　　不同题型有技巧

­　　第一，选择题中避免过多出现选择错误答案的问题。常常见到选择题中有的要求学生回答“以下选项中错误的是……”或者“下面答案中不正确的是……”，偶尔有几个这样的题目也未尝不可，但我发现，学生做题的时候，常常会忽视了那个“错误”或“不”字，直接就奔着“正确”的答案去了，造成背离正确答案。一个两个这类题目还不会影响大局，但这类题目多了，就会对学生造成负面影响——总是在强化“错误”的和“不正确”的答案，学生头脑里就需要不断记忆“错误”的知识，起不到积极正向的作用，反而给学生的学习带来麻烦。

­　　第二，试题主干的表述要准确到位，不要把简单的问题复杂化，不要玩文字游戏。有些问题明明很简单，可以一句话说清楚，但题目非要将其变成很绕口的表达，甚至是莫名其妙句子，让学生“雾里看花”总也看不透，给学生带来读题障碍，影响学生答题。根据学生的理解能力命题，清晰准确的表达题意，让学生尽快读懂题目并能进行思考回答，才是以人为本。

­　　第三，材料选择要恰当有效。有不少学科的考试题中，通常会选择一些社会热点问题或生活中的案例作为阅读材料，让学生“阅读材料，回答问题”。这本是联系实际、考察学生综合能力的问题，但却常常遭遇“材料”和“问题”脱节的现象，也就是说，给出的材料跟要回答的问题没有必然联系，假如抽去“材料”，照常可以回答问题，那“材料”的作用何在？假如是无效的材料生拉硬拽的加进题中，势必增加学生的负担。

­　　第四，避免死记硬背式的考题。有些文科考试可能会有些死记硬背的问题，比如对某些古诗词的积累就需要背诵，但对理科来说，要尽量避免死记硬背式的，如有些重要的概念或公式当然需要记忆，但关键还是怎么应用。可以尽量采用灵活多样的方式让学生应用概念和公式解决问题。

­　　原创题目都来自平时的生活积累

­　　“在命题老师王老师的报告中，有很多让人佩服的——首先，做生活中有心人，有感而编，王老师结合自已的经历，向我们说着她得意的一个个原创试题都来自平时的生活积累。从刘翔的110米跨栏中，从奥运跳水打分中，从汶川地震中，从QQ等级中发现试题；而且，已经做外婆的王老师，运用电脑编制试题，对钟表，统计图，各种图形的熟练让我们惊讶。听了王老师的原创编题经历，试题积累方式，深切感受到了她的细腻，她的敏锐，她的睿智。”

­　　好的试题，来源生活。关注社会中的每一个大事、小事；留心身边的点点滴滴；时时刻刻，分分秒秒都可能成为你积累试题素材的灵感。

­　　本文编辑 | 赵天骄

­　　责任编辑| 赵天骄

­　　参考文章|

­　　祖庆说 《［命题者有话说］“一言不合就举报”，出一张好卷子，比办一场春晚还难》

­　　等

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