创业教育如何让梦想照亮现实？目的：不仅仅是创业

　　据《2016中国创新创业报告》统计，自2010年以来，我国大学毕业生自主创业呈现“一高两低”特点。“一高”是指大学生毕业后选择自主创业的人数逐年提高，2015届大学生中约有20.4万人选择了创业；“两低”则分别为大学毕业生自主创业率和创业成功率低。毕业半年后自主创业的应届本科毕业生，3年后有超过半数的人退出创业大军。即使在创业环境较好的省份如浙江，大学生创业成功率也只有5%左右。

　　广东教育研究院副院长劳汉生认为，目前的大学生创业主要是一些低水平的重复，创业水平比较初级，很难找到一些新点子和填补市场空白的项目，加上市场竞争压力大、家庭社会的不认同和资金问题，大学生创业失败率很高。大学生“双创”难度大，与培养机制有一定的关系。目前我们大多仍是应试机制，缺乏创新教育，而创新是创业的基础，我们的学生普遍不具备这个基础。

创业教育也需创新思维

　　创业教育在我国方兴未艾。

　　据教育部统计，2015年以来，全国已有82%的高校开展了创新创业教育课，课程门数比去年增加了14%，设立创新创业资金达到12.2亿元，高校设立的创业基地数量也增加了18%，场地面积增加了近20%，参与创业创新活动的大学生达到300余万人次。