石狮小学划成3片区师资互派　缩小优质校一般校差距

 

　　海都网-海峡都市报闽南版讯 石狮开始着手实施义务教育“小片区”管理模式，将城区的小学划分为3个片区，以优质学校为龙头，捆绑周边一般学校。片区内的学校将师资互派、资源共享，每所学校每年按10%的比例，进行校际间的教师流动。

　　记者昨日从石狮市政府获悉，这一政策，有望提升各所学校的教学质量，拉近一般学校与优质学校的差距。在使学生直接受益的同时，也可避免一些家长盲目择校。石狮教育局相关领导将挂点各小片区，保证此政策顺利实施。

【新政】石狮教育局领导 挂钩各小片区

　　根据石狮城区义务教育学校布局、学校间教育发展的实际情况，将小学片区具体划分为3个片区。

　　实小片区：实验小学、大仑中心小学、宽仁小学、五星小学；

　　二小片区：第二实验小学、石光华侨联合中学附小、林边小学；

　　三小片区：第三实验小学、新湖中心小学、长福实验小学。

　　按照设想，石狮将建立小片区管理小组，实施片长负责制。小片区内的龙头校校长为片长，其他学校校长为成员，片长是教育管理和质量的第一责任人。

　　片区管理小组统筹片区学校教育资源，制定师资交流计划、教育教学计划、学校强弱帮扶计划，并落实相关制度和具体措施，推动片区义务教育的均衡发展。同时，石狮市教育局领导挂钩小片区，协助解决具体困难。

建立信息共享平台　促进办学条件均等

　　师资交流，将按照“科对科”的原则实施。

　　在综合分析片内各学科教师年龄、职称、教育教学水平等因素的基础上，每所学校每年按10%的比例，进行校际间的教师流动，同时，对学校部分中层以上行政管理人员进行交流。

　　原则上，在同一学校任职10年（第三实小9年）以上的教师均列交流、调配对象（5年内退休教师暂不实行交流），交流期限为3~6年。

　　另外，还要推进教学设施、仪器设备均衡配置，建立信息资源共享平台，让教师和学生共享片内优势资源，实现各校办学条件的均等化。

【会客厅】

　　嘉宾：石狮市教育局局长蔡水添、石狮市实验小学校长许建设、华侨大学公共管理学院副教授肖北婴、石狮市第三实验小学学生家长庄女士、石狮市新湖中心小学学生家长张先生

　　石狮教育局的这一新政，势必对石狮小学的教育格局产生影响。那么，这将带来什么样的好处？学生是否能均衡享受优质教育资源？如何保证政策实施到位？相关经验是否可以推广？就市民关心的这些焦点问题，昨天，本报邀请多位嘉宾展开讨论。

新政有哪些利好？

　　蔡水添：新政策出台，将带来四大“利好”变化。

　　首先，将建立公共平台，共享优秀教育资源，对目前的师资、教学设施等进行整合，充分挖掘优秀教育资源，来服务每个学生。

　　其次，以这次分小片区为契机，开展多种形式的教研活动，提高一些学校老师的教研水平，优秀师资将有效整合利用，直接让广大学生受益。

　　第三，此政策实施，将保证每个学校教育资源均衡和谐发展，避免一些学生家长盲目“择校”。

　　最后，可让好的学校教育质量更好，以此带动教育质量一般的学校。

学生是否能均等享受优质资源？

　　庄女士：这个政策很值得期待，因为随着社会发展，确实有些教育资源不是很均衡，一些家长就想“择校”，让孩子赢在起跑线上。但是，这种方式让我看到平等的希望。

　　肖北婴：对这种做法持肯定态度，将有效缓解师资一般的学校与师资较好学校的差距。目前的做法，会给师资一般的学校注入新的“血液”，通过带动和影响，势必会让孩子直接受益。但我认为，这不能成为长期解决分配教育资源的“良方”，学校的提升，还是要靠自身积累，靠其他学校的师资交流，恐怕只能暂时提升。

　　许建设：应该说这是一个有效的尝试，学生将从中受益。但教育是个长期过程，需要教育工作者传、帮、带，只有不断推陈出新，这样的效果才会更明显，从中受益的肯定是全部学生。

　　张先生：教育资源平衡可能关注到孩子一生，现在虽然刚启动，但我相信孩子或多或少会受益。因为好的学校，师资肯定会很好，一般的学校经过师资充实、提高等，质量也会提高。

如何保证老师愿意到差学校？

　　肖北婴：这个问题说得很实际，此次新政，势必一些条件比较好的老师会被派到一般的学校去任教，而且周期较长。我认为，政府部门应当会出台一些配套政策，让老师的职称、待遇等不变，甚至还能提高，调动老师们的主观能动性。

　　张先生：老师到其他学校进行交流，也是人生的一种历练。

　　许建设：师资是教育资源的核心部分，相信教育部门会陆续出台相应鼓励措施，让德才兼备的教师到其他学校发挥骨干作用。

　　庄女士：其实教师的调动，对本身的生活是有一定影响的。石狮这些学校的生活条件都还不错，相信老师们还是愿意交流的。

　　蔡水添：石狮教育部门将重点抓好此项工作，可能最大难点就是师资调配上，石狮教育局相关领导也将挂点各小片区，保证此政策顺利实施。

这一新政是否能够推广？

　　庄女士：不能急于推广，首先新政出台，要检验在实施过程中的得失，应当看看效果。

　　肖北婴：其实石狮教育部门的做法，在其他省、市也有类似做法，当地教育部门应该分析此事利弊，扬长避短，在运行一段时间内，得到广大师生家长首肯，自认为很成熟，再全面铺开推广。

　　张先生：这种做法肯定能实行的，与“支教”的做法差不多，现在也可以全面推广这种做法，让更多的人早受益。（本网记者 华健）