南安5项目获泉州青少年科技创新大赛一等奖

　　9日，泉州市第十一届青少年科技创新大赛在泉州科技馆举行，南安市选送的17个参赛作品全部获奖。

研究系统方法 教没接触过的人还原N阶魔方

　　南安一中学生陈鋆博、吴芷境、吕钰琦的项目《探究老年人被诈骗的成因及预防对策》，洪逸群的项目《创新商业模式，触电赢未来——南安市水暖企业电子商务发展现状调查与对策》，车思萍、张秋梅、王安琪的项目《闽南语吟诵教学的现状调查与传承探究》以及侨光中学陈艳梅的项目《基于机器视觉技术的数字化电学实验平台》、陈伟强的项目《用系统的方法复原N阶魔方》获一等奖。他们将被推荐参加2015年福建省青少年科技创新大赛。

　　此外，南安一中还有5个项目获二等奖，3个项目获三等奖；侨光中学还有1个项目获二等奖，3个项目获三等奖。

身边老人频受骗他们探究出了原因

　　“在我们身边，老人受骗的事情屡屡发生。”谈起项目研究的初衷，高二年级的陈鋆博说，他的爷爷曾收到中奖诈骗短信，而不明就里的爷爷以为真的中奖了，还回复了对方。“虽然最后只被骗了几十元，但爷爷还是不开心。”

　　吴芷境的爷爷接到过诈骗电话，吕钰琦的奶奶曾买过假药材。听到越多类似的事，陈鋆博越是心惊。去年暑假，他提出要探究老人被诈骗的原因及对策，3人一拍即合。“一开始做这个项目，纯属兴趣，没想过要参加比赛。”吕钰琦说。

　　确定了研究方向，他们便利用周末和寒暑假时间，先后走访公安局、老年大学、各社区收集案例。随后，又花了4个多月的时间，修改了3次，设计出一份调查问卷。

　　这份问卷分发了125份，有效回收119份。通过这份问卷，3人发现，80%以上的受访老人遭遇过诈骗。在被骗的内容中（多选题），保健养生占64.5%，“部门”电话占42%，投资诈骗占34.1%，看病消灾占22.3%，假古董占18.2%。

　　他们还发现，涉世经验丰富的老人反而容易受骗的最主要的原因是缺乏安全感和亲人的陪伴。第二大原因是骗术在不断更新，老人没有太多渠道获取这类信息。此外，还有贪小便宜、文化程度低等原因。

　　“我们觉得，应该给予老人更多的关怀，同时增强老人的防骗意识。”吕钰琦说，课题中的一大创新点是提出“年轻人陪老人看系列法制节目”的观点，并研究出陪、教老人看系列法制节目的方法。

研究水暖企业电商发展本报报道成资料来源

　　今年初，为参加今年南安市级青少年科技创新大赛，当时正读高一的洪逸群需要先确定一个课题项目研究方向。“‘水暖万家’是南安的一张城市名片，我打算以此为题。”洪逸群说。

　　在收集资料阶段，报纸上的新闻报道成了他最主要的信息来源。“特别是《南安商报》，让我受益良多。”洪逸群说，在项目研究过程中，他查阅了本报很多关于水暖卫浴方面的报道。

　　通过本报的报道，洪逸群了解到南安在今年4月成立了水暖厨卫电子商务协会，也是国内首个水暖厨卫专业电商协会。“说明南安水暖企业非常重视电子商务方面的发展。”洪逸群说，政府方面也已出台了相应的扶持政策。

　　在课题项目中，他提出，南安水暖电商的发展受限于物流、人才、资金等因素，并提出了自己的一些见解。“南安观音山物流基地正在筹建当中，建成后将有助于水暖电商的发展。”洪逸群说，近期南安也在加强对电商人才的培训和引进。“这些都是读报得来的。”

　　“课题新颖，大赛评委对该项目立足南安特色给予了肯定。”洪逸群说，但是最大的不足就是整个课题项目仍停留在理论方面，没有落实到实例中。在参加省赛前，他会继续这方面的研究。

开发软件自动读取仪器数据物理实验课上课效率提高

　　陈艳梅是侨光中学高二学生，学习成绩一直名列前茅。从小喜欢做各种物理实验的她，在初中就发现，学生难以详细观察到物理实验过程及现象，而且在做实验时，数据误差大且不能同时记录实验数据。

　　为了解决这些问题，一上高中，陈艳梅就跟物理老师提出了她的想法——利用数字图像处理技术，对实验数据进行分析与解读。

　　陈艳梅的指导老师陈毓华说，在实验课上，电学实验确实存在读数偶然误差大，数据记录靠人工等缺点，不能充分利用计算机技术进行数据处理，大大降低了教学效率，陈艳梅的想法确实能解决这一问题。

　　“得到老师的支持，我开始网上查阅资料，学习编程。”陈艳梅说，她花了1年时间开发了一个软件，该软件可以利用摄像头自动读取实验中电流表和电压表的读数，并进行数据分析。

　　“该软件效果明显，大大提高了上课效率。”陈老师说，接下来他们将完善这套软件，并在校园内推广用于课上演示。

研究系统方法教没接触过的人还原N阶魔方

　　《用系统的方法复原N阶魔方》的作者陈伟强也是侨光中学高二年级的学生。自小学开始，他就对魔方很感兴趣，巧的是，他高一的数学老师也对魔方着了迷，曾在上几何课时，拿出魔方教学生认识几何。课后陈伟强找老师借魔方研究，当他成功把打乱的3阶、5阶魔方复原时，感觉似乎掌握了自己的一套方法。再拿出4阶魔方，发现自己也能将它复原。为此，他兴奋地找老师一起研究这套能够成功复原N阶魔方的方法。

　　“复原被打乱的魔方，是通过挖掘魔方中的数学因素，其过程有助于提高学生空间想象能力、动手、分析及判断能力。”陈伟强的指导老师黄祥瑜说，他和陈伟强已弄坏了好几个魔方，也曾经将魔方拆开，研究内部结构，目前他们已成功研究出复原任意一个被打乱的正六面体魔方的方法，哪怕是几十阶的魔方，也能成功复原。

　　接来下，他们将总结出一套系统方法，利用简洁明了的变换语言及大量的视频，让以往不曾接触过魔方的人，通过学习他们的方法，也能够把N阶魔方复原。套用一句广告用语：有了这个窍门，妈妈再也不用担心我玩坏魔方了。（记者 苏明明 王君 实习生 李想 文/图）