莆田小学暑期作业“变脸” 家庭体验活动重实践

如果你认为暑假作业还是一本习册N道题，那就out了

　　如果你认为暑假作业还是一本习册N道题、一本好书读后感，那就“out”了。如今写日记、抄好词好句、做应用题……这样的暑假作业已经过时了。暑期已过半，笔者了解到，秀屿区平海中心小学很多学生通过社会实践、角色体验、旅行出游，摆脱了繁重的书本，脱掉了“学生”的角色，走出家门，在社会中学习和成长。

　　原来，暑期伊始，秀屿区平海中心小学就精心谋划、创造性地进行假期作业“变脸”，安排布置了“2014年暑假好作业”，为学生假期生活“松绑”，助力学生快乐度暑假。

　　西柯小学低、中年级展了“家庭体验活动”，让学生每完成一项活动都要和家长谈谈自己的感受，并把体验的过程和感受与伙伴一起分享。也学生通过手抄报纸，针对自己的实践实施展示之旅。“太爽了！”学生陈佳卉童言无忌，呵呵笑着说。“这些作业操作起来不简单，但孩子们却格外喜欢，这才是学生展现自我、彰显个性的作业。”郑俊英老师介绍。每年暑假、寒假，学校就开始探索设置这种情景作业。“书面作业少了，需要动手操作的多了，能够让学生充分地体验生活、感受生活，并在动手活动中获得成长。”

　　石井小学给学生们布置的语文作业自由度较大，以高年级作业为例，内容涉及绘画、阅读、工艺制作和书法等方面，数学则为制作一份数学小报，另外还有填数等游戏。

　　中心校布置了一些注重实践的特殊作业。中年级的作业《学做小导游》，就是让孩子在家庭组织游玩时，亲身参与行程设计和沟通工作，并把每个环节记录下来。西柯小学副校长陈祯富、中心校教师黄丽琴一致认为：“在这样设计过程中，孩子收获的不仅仅是一种能力，而且从中他知道经费的统筹安排，他知道如何去联系，与人沟通，或者其他方面等等的收获。”“以前还没听说有这样布置作业的。”学生小郑的母亲表示，这种作业玩着就做了，正好满足了孩子爱玩的天性。

　　让“悦读”时间取代传统的书面作业，这也是不少学校正在积极尝试的做法。西柯小学四年2班的暑期作业是“每天不少于30分钟的阅读”，孩子们可以收集自己喜欢的字、词、句，将书中有趣的内容读给爸爸妈妈听，受到孩子和家长的一致欢迎。中心校的孩子也在假期投入到课外书的世界，其中四（3）班语文老师列出的的阅读书单就有长长一条，包括《西游记》、《世界童话》等。

　　同时，许多小学还增加了体育锻炼内容，石井小学、东美小学、赤坡小学等小学把坚持多种体育锻炼也纳入暑假作业当中。柯金昌校长今年暑假给学生们布置了一项名为“小健将”的作业，要求大家每天坚持进行短跑、跳绳等体育锻炼。

　　“不多”、“开心”，这是笔者随机采访中，小学生们评价暑假作业时说的最多的两个词。当然，与学生们同喜同乐的还有家长。认为这种不同于以往的作业形式让孩子愿意去做，只要能认真做下来，孩子会很多收获。