2014年泉州市区“小升初”特长生招生暂告段落

上周日泉州一中、培元中学、泉州五中三所中学举行初中特长生面试

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　　闽南网6月17日讯 “总算告一段落，坐等面试结果。”上周日，泉州一中、培元中学、泉州五中三所省一级达标中学举行初中特长生面试，这也意味今年泉州市区初中特长生招生暂告段落。

　　5月起，泉州市区4所省一级达标校陆续公布初中特长生报名时间后，随处可见家长、学生拿着长号短笛等各种乐器奔走于学校之间，备战特长生面试。

　　记者也从泉州市教育局了解到，根据目前泉州的“小升初”政策，只有电脑派位、分区划片就近入学和特长生三种入学方式。一些家长为了增加孩子进入心仪中学的砝码，也将目光转向“特长生”。对此，福建师范大学音乐学院林立君教授表示，如果仅仅是为了考试而选择进行特长培养，没有兴趣的特长势必不会长久。

一校只招50名特长生
报名学生多达数百人

　　上周日上午7:45，家长许安芬带女儿小钊（化名）来到位于学府路的泉州一中，本以为自己算是早的，哪知道到现场报到处一看，已经人山人海了，“我瞄了眼报名单，发现我们已经排到160多号了”。

　　小钊是泉州通政中心小学的六年级学生，从二年级开始学习跳舞，这次就是以舞蹈的特长通过资格审核。让许安芬倍感纠结的是，她看了一眼报名表，一排下来单是备注“舞蹈特长”的学生就有30多号人，“看到报名的人那么多，心一下子揪了起来，开始紧张”。

　　不少家长手上都捏着一沓奖状，厚度颇为可观。一交谈，许安芬发现面试的学生中卧虎藏龙，市级、省级比赛获奖者比比皆是，还有的到北京比赛过，获得过国家少儿舞蹈赛的银奖，这又让许安芬的心高悬起来。

　　而记者也从泉州一中、培元中学、泉州五中等多所省一级达标校了解到，今年泉州一中、培元中学、泉州五中、泉州七中等市区四所省一级达标校各招50名初中特长生，但报名人数却远远超出招生数，报名数多达三四百人。经过资格审查后，进入面试环节的学生数也远超出招生数，仅培元中学进入面试环节的学生就不下100人，而泉州一中进入面试环节的学生也超过200人。

家长未雨绸缪
为“特长生”而特长

　　“钢琴过了8级，算不算特长生？”

　　“我儿子获得了全市武术比赛的一等奖，能不能报特长？”

　　在家长们等待面试的过程中，记者发现，还有不少非小学毕业班的家长到场咨询。在泉州五中面试场外，丰泽二实小五年级学生陈琳琳（化名）的妈妈许女士告诉记者，自己女儿从小学起就开始学小提琴，听说五中这几年只招管乐、弦乐方面的特长生，她是提前过来了解情况的。

　　许女士说，五中只面向丰泽区派位招收100名具有户籍或学籍的毕业生，“去年据说有上千人报名，1000多人只招100人，被抽中的几率太低了。我女儿是学小提琴的，也拿了不少奖状和奖杯，如果属于五中特长生招生范围的话，录取几率应该比电脑派位高”。

　　在一中特长生面试现场，记者遇到一名通政小学四年级学生林愉（化名）的妈妈，她告诉记者，家里希望孩子初中能在一中就读，可是又担心没被电脑派位派中，听很多“过来人”说，可以走特长生这条捷径，达到曲线救国的目的，“早打算早准备，就比别人多了些机会，我相信机会总是垂青有准备的人”。

兴趣也分三六九等
为“特长”兴趣让道

　　古筝算不算声乐或器乐的一种？武术比赛获奖，这算不算体育特长生？在家长们的一连串的认真“考察”下，孩子们的兴趣被划分为三六九等，更有家长夸张地直接将其列为“有用”和“没用”两种：“有用”的就积极督促孩子加紧练习参加比赛；“没用”的干脆就别浪费时间，还是好好在教室里上课吧。

　　晋光小学四年级的张馨雅（化名）从一年级起就开始参加科技、画画和钢琴培训班，可是升入四年级后，馨雅妈妈就取消了科技培训，改给她报了小提琴，“我妈妈说先辛苦一点，用三年时间突击小提琴，等上了五中后，初中想选什么兴趣再由我自己做主”。

　　无独有偶，丰泽湖心实验小学六年级的叶琪颖（化名）就为了兴趣班的事情和妈妈抬杠过。琪颖爱好广泛，舞蹈、围棋、画画、跆拳道是她每年都会报的培训课，但进入六年级后，妈妈就严令她暂停跆拳道和围棋，因为这些对小升初没啥用处，“我喜欢的东西还分‘有用’和‘没用’，听了真的让人很不开心”。

专家提醒
特长生门槛提高以特长代兴趣不可取

　　特长真能成为小升初的捷径吗？上周，记者从泉州市教育局中教科了解到，在今年泉州6所省教育厅批准的有资格招收初中特长生的一级达标校的招生标准中，不但招生人数有所减少，门槛也在不断提高，以前很多认可的比赛项目今年都取消了资格，以前获得二三等奖也有机会，如今基本都要求获得一等奖。比如泉州一中，从2013年的“具有艺术类（音乐、美术）等特长的应届小学毕业生”变为今年的“舞蹈、声乐、器乐类等比赛成绩特别突出的市区小学优秀毕业生”；晋江一中和养正中学则都由去年的50名减至今年的25名等。

　　对此，福建师范大学音乐学院林立君教授表示，特长本来是少数孩子的优势，如今在“全民特长”的时代，很多孩子无可避免地成为“分母”。最重要的是，特长本来是一种天赋和兴趣，如今在应试的怪圈里，已经完全变味，很多孩子闻“考级”而色变，听到比赛就恐慌。

　　“家长与其被各种升学特长‘牵着鼻子走’，不如尊重孩子的兴趣。”林教授认为，如果孩子对某个项目感兴趣，坚持学下去，即使对升学没帮助，对一生的影响也很大。实际上很多培训项目当时看不出对孩子有什么影响，若干年后则能很清晰地看到影响。“的确有一些家长比较有功利心，对升学有用的项目比较关注，但从教育角度来说，我们不能因升学才提供教育资源，还是希望孩子学习自己感兴趣的特长，家长要记住一点，千万别让‘特长’这块敲门砖泯灭了孩子真正的兴趣。”（海都记者 黄晓燕）