东中西部幼师群体调查：压力大工资低 最怕孩子出事

园方：对幼师管理不放过每一个细节 需加强与家长沟通

　　根据北京师范大学一项针对北京市50所不同体制幼儿园的447名教师进行的调查显示，虽然因工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态呈严重倦怠的幼儿教师只占约3%，但出现明显倦怠倾向的教师人数却达一半以上。

　　压力大、收入低，很容易导致幼师这一群体产生负面情绪，如这些心理压力长期积压得不到合理的疏导和宣泄，极易产生心理问题。幼儿园究竟要怎样更好地对幼师进行甄选以及管理培训？本次采访中，来自不同城市的3所幼儿园管理方也提供了他们的经验。

　　毕琼毕业于华东师范大学学前教育专业，毕业后与家人在银川合开了一所民办幼儿园。当谈及幼儿园老师的招聘时，毕琼表示，一般会优先考虑家中有3-5岁适龄儿童的老师，“因为这些老师有自己的孩子，比较有同理心，同时我们也会优先让他们的孩子入园，价格上也会有优惠。”除了倾向于有小孩的老师外，他们对老师的性格和爱好也十分重视。“我认为幼儿园老师的学历并不是最重要的，但一定要有爱心和耐心，而且不能有不良嗜好，这些是我们衡量一位老师是否能胜任幼教的最重要因素。”

　　幼教每天的工作环境面对的是孩子，是个相对而言比较特殊的行业，对于幼师的管理培训，也与其他行业有所不同。毕琼告诉记者，对于老师的日常管理，他们也制定了详细的计划和方案，做到不放过每一个细节。园长和其他管理者每天都会与老师开晨会总结前一天的工作与计划新的一天的工作，每周还会检查老师的档案工作，包括老师的考勤、工作日志、教案等许多细节工作，以此来确保和保障每项活动与安排都能落到实处。

　　“对于幼儿园老师的管理，我们会不断给老师们进行培训，包括全园的内训，技能类的、自我情绪管理类的、正面管教等。”武汉一家民办幼儿园的园长李女士有着24年从业经验，她告诉记者，最近他们组织了一个教师培训—幼师自我情绪管理工作坊，邀请知名幼教专家对幼师进行培训，提高掌握自我调节情绪的技能。

　　“我们学校对老师的培训，是入职的第一天就开始了，所有的老师会学习学校的教师手册，明确作为老师的行为准则。”上海一家私立幼儿园的校监许老师告诉记者，幼儿园管理重在细节，家长对孩子有任何的疑问，都可以调出学校一个月内的监控视频进行查看，“为了保护孩子们，我们有非常具体的规定，比如男老师不能带女孩子进洗手间也不允许进入学生们睡觉的房间等。”

　　看似一条条简单的规定，其实都是幼儿园不断探索总结的经验。“幼儿教育一个显著特点就是家园共育，家长也要主动积极参与到幼儿园的管理和育人过程中。”李园长说。