高考学生集体“吊瓶班”折射教育“有恙”

　　日前，微博上一组湖北孝感一中高考班学生集体在教室打吊瓶的图片引起关注。孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。(5月6日《长江商报》)

　　对于静脉输液的危害，近年来我们已了解很多。在许多国家，输液是仅对急救、重症和不能进食患者使用的“最后给药方式”。补充氨基酸，难道不能用其他更合适、更有效、更人性化的方式吗？比方说，在孩子们的午餐中增加营养，最后冲刺阶段发放鸡蛋、牛奶和水果……

　　教育界出现这种咄咄怪事，不仅是学校懒政思维的反映，也是教育趋向功利化的一种极端表现，说明教育中的人文传统、人本传统正在流失。“吊瓶班”里被悬挂的岂止是氨基酸，还有孩子们的健康、正确的价值观和充满朝气的青春生活。如此看来，真正需要补充“氨基酸”的是教育体制本身。 (陈媛媛)