厦门湖里砸1000多万面向全国公开招聘30名名师

1000多万元，求30名人才！4月中旬，厦门市湖里区教育局发布公告，面向全国以优惠政策礼聘高层次教师

　　4月28日，40多名学生家长坐在厦门市安兜小学的教室里参加培训，来者几乎都是外来务工人员。

　　这是厦门市正在试点的“家长培训提升班”的一堂课。试点项目选在城乡接合部的安兜小学开展，与校长汤丽莹的努力不无关系。作为厦门市2012年引进的外来名校长之一，来自长泰的汤丽莹从学生阅读、文明礼仪以及教师专业发展三方面入手，大展拳脚，附近社区和家长已经成为安兜小学的粉丝。

　　厦门市近年来花重金下大力气引进外来教育人才，不遗余力，成效明显。登“鹭”而来的这些“外来名师、名校长”，被厦门的哪些魅力所吸引？他们的教育理念又能给厦门的教育带来怎样的变化？4月中旬，厦门市湖里区再次砸金1000多万元向全国公开礼聘30名高层次教育人才，再次引发了人们对外来名师、名校长“如何念经”“经念得如何”的关注。

名师为何而来

　　1000多万元，求30名人才！4月中旬，厦门市湖里区教育局发布公告，面向全国以优惠政策礼聘高层次教师。一个区一口气招收30名高级人才，对特级教师开出每人56.25万元薪资的特殊政策，这样的气势并不多见。

　　以优惠政策引进高层次教育人才，厦门市已经试行两年，引进17位名校长、名师。2012年，湖里区开了个头，引进5名中小学优秀校长和3名优秀教师。此后，翔安、海沧、思明等区也都纷纷出台引进措施，开出的条件一个比一个诱人。其中，海沧区去年招聘开出的优惠条件最为耀眼，名校长5年各种补贴最高可达70万元；而湖里区今年开出的人才价也比两年前涨了六成。

　　截至5月12日，湖里区此次招聘已收到了近百名来自全国各地的报名者，咨询者更是络绎不绝，其中不乏非常优秀的外地人才。招聘礼遇的“魅力”由此可见一斑。

　　不过，记者在采访中了解到，这些从外地引进来的名校长、名师们并不是冲着钱来的，促使他们在中年时“拉下面子”参加考试、开始新一段人生的是厦门的教育和厦门的环境。

　　汤丽莹2012年被引进到厦门，成为湖里首批引进的5位外地名校长之一。那时候，以50万元引进一位校长，在厦门还是头一遭。汤丽莹坦言，说一点都不为50万元所动有些矫情，但“选择跳槽主要还是看中厦门的舞台更大”。

　　这几年，厦门教育在全省名声越来越大，集聚了各地市的优秀教育人才，加上所处地理位置特殊，视野也更加宽阔，这些促使现任禾山中学校长林文权果断投入厦门教育大团队。

　　湖里区教育局局长陈媛告诉记者，“以他们在当地的地位和名望，以及当地的物价水平，他们在当地也如鱼得水”。而且，50万元，跟苏州、上海等城市比算不上“重金”，就厦门的房价而言，更是杯水车薪。“舞台和理想，应该是他们最主要的跳槽理由。”

　　陈媛认为，无论是从工作角度还是从个人专业发展角度，厦门能够给予他们的发展空间肯定更大。

名师带来什么

　　记者了解到一个有趣的现象，湖里区教育局此次的招聘计划一开始只申报10人，结果区委、区政府觉得不够，一口气增到30人，“还是觉得少了点”。

　　陈媛说，湖里区教育已经发展到一个关键时期，需要再加把劲，把学校办学质量提升到一个新的高度，而高层次教育人才就是“那把火”。

　　此外，一批新校的建设也需要补充一批有经验的骨干教师来进行传帮带，“在尽可能短的时间内带出一支高质量的教师梯队”。

　　从目前的情况来看，厦门教育界的这些“外来名师、名校长”还是“很会念经”的。他们被“空投”到位后，学校的变化有目共睹。

　　当时才37岁的汤丽莹将校长、特级教师、小中高职称等集于一身，或许就是她被选中的原因，而当时她面对的是一所学生几乎全是外来工子弟的薄弱校。她说，外来工子女基础差，但反过来提升空间也大，而更主要的是学校年轻教师多，容易接受新理念。

　　“从教师队伍入手”是学校改变的第一步。她提出的“微培训”课题，细到如何管理班级等细节，使得教师在师德和教学技巧方面得到快速而专业的成长。学校还开展针对家长的培训，并充分挖掘体育老师的价值，在体育方面打出特色。

　　禾山中学美术教师林再福是著名画家。校长林文权抓住这个优势，在高中部开办美术特长班，带领禾山中学走上特色办学的道路。2013年，禾山中学美术班39名学生，有36人即逾九成学生上了本科线。

　　据介绍，海沧去年共引进4名名校长。事实上，海沧的教育也尝到了引进名师的甜头。2000年，数学特级教师肖学平被引进到海沧实验中学，便推行“进步值”，即无论是老师还是学生，只要和自己原来比有了进步，就会得到奖励。随后，学校的发展进步就像是“坐直升机”——2005年从还未被定级的学校，越过省三级达标学校，直接被评为省二级达标学校，2006年又晋升为省一级达标学校，两年跳了三级。

　　海沧区教育局综合科的徐剑波认为，通过名师带动，区域内老师的标杆提高了，“三年前，海沧曾出现一批4人被评为特级老师的喜讯，这是非常难得的”。

　　在陈媛看来，外来名师、名校长来到厦门，首先让本地的老师、校长产生一种压力。他们带来的犹如一股清风，将他们原先的教学、管理经验跟厦门教育的平台相结合，能够与本地名师、名校长产生一种“理念碰撞”，彼此共同进步。而从更高的意义上来说，这些教育人才还在厦门跟他们原先供职的地区之间架起了一座桥梁，让优质的教育资源实现共享。

如何看待名师流动

　　各地出台优惠政策引进名师，反映出目前的教育人才竞争已进入更深的层次。在优质教育资源深受欢迎的今天，以校长为代表的教育领军人物必将更加受到人们的重视。有教育人士认为，这些现象的出现，将进一步增强竞争意识，促使一批有较高水平的教育名家、教育管理人才脱颖而出。

　　不过，也有人认为，这些“外来名师、名校长”既然能够被吸引到厦门，也可能被更大的平台“挖走”。厦门就有个别区出现人才外流现象，既有本土名师、名校长“跳槽”到外地，也有引进的外来名师、名校长被别地挖走的现象。

　　“这是很正常的人才流动。”陈媛说，政府要做的就是把“池”挖好，尽力给名师、名校长提供足够大的平台，让他们施展才华，并在工作上和生活上多关心他们，“对于合情合理的要求，给予大力的支持”。比如，有的校长甚至可以点将，提出“我想让某某人来跟我搭档”。在资金支持上，校长们提出要用钱，只要是合理的，都会拨付。

　　“这些年，整个社会的人才流动都在加快。优秀校长是人才，从外地到厦门，再从厦门到外地都很正常。”一位“外来校长”说，“一个人在一个位置干得久了，后面的人没机会，容易造成人才积压。人才跨区域流动，远比近亲繁殖好！”

　　厦门大学人口研究所研究生导师郑启五认为，发展教育，除了重金招聘名师之外，还要破除学校官本位的体制，培养尊师重教的氛围，为名师和一线教师提供良好的工作环境，激发他们的潜能。（记者 林泽贵 林世雄）